保定市县学街小学2020年心理健康状况调研
发布日期:2020-07-29
我校坚持“以防为主,防治结合”的原则,开展好“后疫”复学心理防控工作。学校严格按照莲池区教体局下发通知要求,开设线上线下心理微课堂,结合心理学专业理论和方法,为师生提供科学有效的心理调适方法;另一方面开通校内心理援助,多方联系,融合资源,有针对性地帮助出现异常心理问题的师生解决心理困惑。先就开学复课心理健康状况作一简要说明:
        调研情况:六年级复学三天,我校师生心情平稳,状态良好,无严重紧张、焦虑情况发生。
        工作原则:促进学校稳定为前提,根据复学工作的推进情况,及时调整心理危机干预工作重点,针对不同情况实施分类干预,严格保护受助者的个人隐私。
        二、落实了莲池区“复学第一课”心理健康教育活动通知,公布援助热线
        1.班主任老师:通过热线电话、微信心理咨询、QQ咨询等方式,主要从危机应对、心理困扰、亲子互动等方面给予援助和支持。了解班内学生情况,做好开学后过度的焦虑、恐怖、失眠等学生情况统计,并做好相应疏导工作。
        2.学校心理团队:进行有针对性的干预和宣传,引导学生科学有效地进行自我调节。对有需要的学生进行个别化心理辅导。
        3.教导处:结合教学活动科学合理安排线上线下教学内容,落实“两提倡”“八不准”制度,校内保障学生运动一小时。
        4.德育处:做好各种心理健康教育平台的公布,组织师生观看,每天在家长群内发布相关视频信息。
       三、通过多种方式缓解学生紧张情绪
        1.复学前通过钉钉召开教师视频会议、家长视频会议,做好复学前心理预设工作。复学第一课安排相关心理健康教育内容,卡通玩偶迎接、“6个1”大礼包、“阳光锦囊”等形式新颖的活动为师生营造愉快的复学氛围,
        2.班会设置“心理疏导”栏目,向学生介绍科学的心理放松方法,传递正确的心理健康常识。    
        3.每日播报开设“心理健康教育”专栏,向师生及家长传授相关常识知识。
        4.班主任和各科老师在教学中渗透积极乐观的阳光向上精神。
        5.老师通过个别沟通、团体辅导等方式缓解学生焦虑情绪。
        6.开展多种活动,减轻学生心理压力。
多次召开心理健康教育培训会,布置具体工作内容。
 
卡通玩偶迎接、“6个1”大礼包、“阳光锦囊”“开学一封信”等形式新颖的活动营造愉快的复学氛围。

全校召开复学第一课主题班会,各班进行心理健康主题班会。
 
对复学中有情绪波动的学生进行沙盘游戏放松心情。


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